教育学講義Ａ

授業コード	受講区分	学科	授業期間	履修年次	単位	担当者
161301		人間科学科	前期	2・3・4	2	新　茂之

授業の主題（テーマ）

ケアリングの観点から教育の現代的な課題を考察する

授業の目標（講義概要）

「ケア」あるいは「ケアリング」という言葉は、教育の分野でも注目が集まるようになった言葉です。それでは、ケアリングの観点は、教育にどのような光を投げかけているのでしょうか。教え育む営みを、ケアしケアされる関係として捉えることで、いったいなにが見えてくるのでしょうか。本講義では、そのことについて、ケアリングに関する最近の研究に基づきながら、みなさんといっしょに考えていきたいと思います。

授業計画

１．ケアリングの実際（第１週・第２週・第３週） 　　　教育的ケアリングとケアリング教育の違いを考えます。 ２．保育におけるケアリング（第４週・第５週・第６週） 　　　保育で果たされるケアリングを、実践例を通して学びます。 ３．看護におけるケアリング（第７週・第８週・第９週） 　　　看護の場面においてなにが問われるのかを明らかにして、ケアリングの観点の有効性を検証します。 ４．福祉おけるケアリング（第１０週・第１１週・第１２週） 　　　福祉におけてケアリングの見方がどのような意味があるのかを検討します。 ５．教育におけるケアリング（第１３週・第１４週・第１５週） 　　　これまでの考察を踏まえたうえで、だれかほかのひとをケアすることの教育的意味を探ります。

評価方法

教室で提示する課題（５０％）と学期末に課すレポート試験（５０％）で評価します。

テキスト

『ケアリングの現在』中野啓明・伊藤博美・立山善康編著　晃洋書房　２，８００円（予定）

備考